कुछ हफ़्ते पहले, मैंने अपने पतन सेमेस्टर उद्यमिता कक्षाओं को पढ़ाना शुरू किया। हालांकि इस विषय को पढ़ाने में मेरा 26 वां साल है, फिर भी मुझे एक बार फिर इस बात का सामना करना था कि क्या पढ़ाया जाए।
मेरे लिए, यह इस बात का उल्लेख नहीं है कि क्या उद्यमिता को बिल्कुल सिखाया जा सकता है। जैसा कि किसी ने उद्यमशीलता के व्यवहार की आनुवंशिक जड़ों पर शोध किया है, मुझे पता है कि उद्यमिता के लिए एक जन्मजात घटक है। लेकिन मुझे यह भी पता है कि जब लोग किसी चीज के लिए उपहार के साथ पैदा होते हैं, तब भी - चाहे वह किसी खेल के लिए हो, संगीत वाद्ययंत्र बजाने के लिए, लोगों को प्रबंधित करने या नए व्यावसायिक अवसरों की पहचान करने के लिए - उन लोगों को अभी भी कोचिंग की जरूरत होती है।
$config[code] not foundमैं जिस दुविधा का सामना करता हूं, वह है कि मैं किस कक्षा के छात्रों को निशाना बनाता हूं? बेशक, सभी शिक्षकों को अलग-अलग क्षमताओं के छात्रों को पढ़ाने की समस्या का सामना करना पड़ता है। लेकिन जब पढ़ाते हैं, तो एक प्रोफेसर को छात्र के एक और स्रोत का सामना करना पड़ता है - कक्षा लेने की प्रेरणा। कम संख्या में छात्र उद्यमिता कक्षाएं लेते हैं क्योंकि वे एक नई कंपनी शुरू कर रहे हैं। बड़ी संख्या में छात्र भविष्य के लिए विषय के बारे में जानने के लिए पाठ्यक्रम लेते हैं।
जब आप बहुत से अन्य विषयों को पढ़ाते हैं तो यह कैसे काम करता है। लगभग कोई भी एक सिविल इंजीनियरिंग वर्ग नहीं लेता है क्योंकि उनके पास अपने यार्ड में एक आधा निर्मित पुल है और इसे पूरा करने में सहायता की आवश्यकता है। कुछ छात्र आपराधिक कानून के लिए साइन अप करते हैं क्योंकि वे आरोपों पर कायम हैं या अगले सप्ताह अदालत में अपने सबसे अच्छे दोस्त का बचाव कर रहे हैं। वे रसायन शास्त्र नहीं लेते हैं क्योंकि वे अवैध ड्रग्स या उर्वरक बना रहे हैं और उन्हें लगता है कि उन्हें यह फ़ॉर्मूला सही नहीं लगा। और कर लेखांकन शायद ही कभी छात्रों द्वारा चुना जाता है जो अपने स्वयं के या एप्पल के कर रिटर्न को पूरा करने में असमर्थ होते हैं।
अमेरिकी विश्वविद्यालयों में शिक्षण के मूल्यांकन के तरीके के लिए यह कोई भी समस्या नहीं होगी। शिक्षण के एक चौथाई से अधिक सदी में मैंने कभी किसी को अपनी कक्षा में यह देखने के लिए नहीं आया कि मैं कितना अच्छा काम कर रहा हूं। इसके बजाय, यह निर्णय वर्ष के अंत में एक समिति द्वारा किया जाता है जो सेमेस्टर मूल्यांकन के अंत में स्कोर को देखता है जो छात्रों द्वारा पूरा किया जाता है।
यह उच्च रेटिंग प्राप्त करने के लिए कक्षा में लंबा समय नहीं लेता है। छात्र लगभग सार्वभौमिक रूप से गंभीर सामग्री के लिए स्टार्टअप प्रक्रिया के बारे में "कैसे-करें" कहानी सुनाना पसंद करते हैं। इसलिए यदि आप उच्च स्कोर चाहते हैं, और भुगतान उठता है जो उनके साथ जाता है, तो आप सामग्री के साथ कैसे जाते हैं।
रगड़ यह है: यह विषय केवल उन छात्रों के अल्पसंख्यक के लिए अच्छा है जो आज वास्तविक कंपनियां शुरू कर रहे हैं। कैसे-कैसे जानकारी को काफी हद तक उस समय तक भुलाया जा सकता है या बाहर रखा जा सकता है जब कई लोग कंपनी शुरू करते हैं, और कक्षा में उन लोगों के लिए बहुत अधिक उपयोग नहीं करते हैं जो निवेशक या नीति निर्माता या बड़े कंपनी प्रबंधक बन जाते हैं।
कैसे जल्दी-जल्दी अप्रचलित हो सकता है के आधार पर उद्यमी शिक्षा
जबकि मैं हर अगस्त में अपना दृष्टिकोण बदलने के बारे में सोचता हूं, और आसानी से स्विच कर सकता हूं, अपने खुद के स्टार्ट-अप निवेश अनुभव को देखते हुए, मैंने हमेशा विरोध किया है। हर गर्मियों में मुझे पूर्व छात्रों से एक या दो ईमेल मिलते हैं जो मुझे बताते हैं कि उन्होंने अपनी उद्यमशीलता कक्षा में कुछ का उपयोग किया था जो उन्होंने एक दशक पहले लिया था।
उनमें से कुछ ने मुझे यह भी बताया कि वे चाहते हैं कि वे अब कक्षाओं का मूल्यांकन कर सकें। उन्हें लगा कि जब वे स्कूल में थे, तो उन्हें दूसरा तरीका बेहतर लगा। लेकिन अब वे अन्य सामग्री के लिए कोई उपयोग नहीं देखते हैं।
शटरस्टॉक के माध्यम से प्रोफेसर फोटो
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