इन दिनों, स्नातक और स्नातक कार्यक्रमों में उद्यमिता सिखाने के लिए गैर-शैक्षणिक प्रशिक्षकों को काम पर रखना विश्वविद्यालय के डीन की एक सामान्य रणनीति है। जब शोध संकाय कार्यकाल प्राप्त करने या सेवानिवृत्त होने में विफल होते हैं, तो उन्हें अक्सर ऐसे लोगों से बदल दिया जाता है जो शोध नहीं करते हैं और नहीं कर सकते हैं।
यह एक बड़ी रणनीतिक गलती है। यह बहुत कुछ बताता है कि हम क्या जानते हैं कि लोग कैसे सीखते हैं, नकारात्मक चयन की ओर जाता है और एक विशाल शैक्षणिक अवसर को याद करता है।
$config[code] not foundलेकिन इससे पहले कि मैं स्पष्ट करूं कि यह दृष्टिकोण मौलिक रूप से दोषपूर्ण क्यों है, मुझे यह बताने दें कि ऐसा क्यों हो रहा है। गैर-शिक्षाविद आमतौर पर अनुसंधान संकाय की कक्षाओं की संख्या को दोगुना करते हैं - क्योंकि उन्हें नए ज्ञान का उत्पादन करने की उम्मीद नहीं है - और शोध संकाय की लागत का लगभग आधा हिस्सा है। अंतिम परिणाम कक्षा के प्रसाद हैं जो अनुसंधान संकाय के एक-चौथाई के बारे में खर्च करते हैं।
लोग कैसे जानें
"प्रतिस्थापन-उद्यमिता-शोधकर्ता-गैर-शिक्षाविदों" के साथ पहली समस्या यह है कि यह इस बात को ध्यान में रखने में विफल है कि लोगों ने कैसे सीखा, इसके बारे में दशकों के शोध ने प्रदर्शन किया है। ज्यादातर लोग एक वैचारिक ढांचे के सामने सबसे पहले उजागर होने की स्थिति में उदाहरण नहीं दिखाते हैं। वैचारिक ढांचे - क्यों और कैसे के लिए सिद्धांत - विशिष्ट संदर्भों के अधिक बारीक ज्ञान के लिए एक मानसिक पाड़ प्रदान करते हैं।
क्योंकि अनुसंधान संकाय सिद्धांतों का उत्पादन और परीक्षण करते हैं, वे आम तौर पर छात्रों को इन रूपरेखाओं की पेशकश करते हैं। इसके विपरीत, गैर-शिक्षाविदों, जिन्होंने सीखा नहीं है कि नए ज्ञान का उत्पादन कैसे किया जाता है, "युद्ध की कहानियों" को बताने के लिए करते हैं। वे युद्ध की कहानियां अक्सर बेतहाशा मनोरंजक होती हैं, लेकिन वे आम तौर पर बहुत अच्छे शिक्षाशास्त्र नहीं हैं। अध्ययन से पता चलता है कि जब गैर-शिक्षाविद करते हैं तो शोध संकाय छात्रों को पढ़ाते हैं।
नकारात्मक चयन
अधिकांश सफल लोग बहुत व्यस्त हैं। जिन लोगों ने सफल कंपनियों का निर्माण किया है या जिन्होंने वित्तीय रूप से उन कंपनियों का समर्थन किया है, वे आमतौर पर समय ग्रेडिंग परीक्षणों के खर्च के लिए एक बहुत ही उच्च अवसर लागत का सामना करते हैं, इस बारे में स्नातक से बात करते हैं कि उनकी "गर्लफ्रेंड ने अपना होमवर्क क्यों खाया" या चौथी बार के लिए रियायती नकदी प्रवाह की व्याख्या करना।
इस उच्च अवसर लागत का मतलब है कि लोग विश्वविद्यालयों में छह से आठ उद्यमिता पाठ्यक्रमों को पढ़ाने के लिए आकर्षित कर सकते हैं एक साल में अपेक्षाकृत कम वेतन आमतौर पर उद्यमिता में सबसे बड़ी व्यावहारिक विशेषज्ञता वाले लोग नहीं होते हैं।
इसके विपरीत, विश्वविद्यालयों में शिक्षण उन लोगों से अपील करता है जो नए ज्ञान का उत्पादन करना चाहते हैं, और जिन्होंने पीएचडी प्राप्त करके उस ज्ञान के उत्पादन की प्रक्रिया सीखी है। मैं आपको अनुभव से बता सकता हूं कि ऐसे लोगों को समय ग्रेडिंग परीक्षणों को खर्च करना पसंद नहीं है, इस बारे में स्नातक से बात करना कि उनकी "गर्लफ्रेंड ने अपना होमवर्क क्यों खाया" या चौथी बार के लिए रियायती नकदी प्रवाह की व्याख्या करना। हम इसे करते हैं क्योंकि यह हमें नए ज्ञान का उत्पादन करने का अवसर देता है। नतीजतन, विश्वविद्यालय उद्यमिता में सर्वोत्तम शोध-प्रकार और सबसे खराब गैर-शैक्षणिक प्रकार को आकर्षित करते हैं।
उद्यमिता शिक्षा में छूटे हुए अवसर
उद्यमिता सिखाने के लिए गैर-शिक्षाविदों को किराए पर लेना एक विशाल शैक्षणिक अवसर को याद करता है। तकनीकी उन्नति ने प्रशिक्षकों के लिए यह सुनिश्चित किया है कि व्यवसायिक विशेषज्ञता को कक्षा में छात्रों को विशेषज्ञों को तार वाली कक्षाओं में छात्रों से जोड़ने के लिए वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग तकनीक का उपयोग करके किसी भी कीमत पर न लाया जाए। उन व्यावहारिक उदाहरणों को विद्वानों के ढांचे के साथ जोड़ना जो प्रशिक्षक के अनुसंधान द्वारा विकसित और सम्मानित किए गए हैं - ऐसा कुछ जो अनुसंधान संकाय प्रदान कर सकते हैं लेकिन गैर-शैक्षणिक प्रशिक्षक नहीं दे सकते - बहुत शक्तिशाली है।
इसके अलावा, प्रशिक्षकों को प्रशिक्षकों के बजाय सूचना के स्रोतों के रूप में उपयोग करना, छात्रों को विशेषज्ञता का लाभ प्रदान करता है। यदि कई चिकित्सक एक कक्षा से बात करते हैं, तो प्रत्येक अपने या अपने विशेषज्ञता के क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करता है, छात्रों को गैर-शैक्षणिक प्रशिक्षकों के साथ व्यावहारिक ज्ञान का स्तर प्राप्त होता है।मेरे विश्वविद्यालय में कोई भी गैर-शैक्षणिक प्रशिक्षक शिक्षण उद्यमिता (या कोई अन्य जिसे मैं जानता हूं) को इस बात का ज्ञान है कि एक त्वरक वाई-कॉम्बिनेटर के पॉल बुचेट के बराबर काम करता है और रयान फीट के बराबर इक्विटी क्राउडफंडिंग का ज्ञान है SeedInvest में, दोनों अपने संबंधित विषयों के बारे में मेरे उद्यमी वित्त वर्ग से बात करते हैं।
विद्वानों के शोध ने हमें सिखाया है कि कम लागत वाले निर्माता हमेशा सबसे अच्छी रणनीति नहीं होते हैं, खासकर जब आप उच्च-अंत वाले ग्राहकों को लक्षित कर रहे हों। कई विश्वविद्यालय प्रशासकों को यह सबक याद है। हो सकता है कि वे उन सभी को बदलने से पहले अपने शोध संकाय द्वारा सिखाई गई उद्यमिता कक्षाओं में बैठें।
शटरस्टॉक के माध्यम से प्रोफेसर फोटो
2 टिप्पणियाँ ▼
